Fundamentos básicos sobre lazer, trabalho e educação
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1. Conceitos. 2. Categorias. 3. Competição. 4. Lazer. 5. Escola. 6. Relações com a sociedade. 7. Aprendizado e a base das neurociências. 8. Elaboração de projeto.
Indicative reading:
SILVA, C. L. da., SILVA, T. P. Lazer e Educação Física: textos didáticos para a formação de profissionais do lazer. Campinas, SP: Papirus, 2012. BAKHTIN, M. Cultura popular na Idade Média e no Renascimento: o contexto de François Rabelais. São Paulo: Hucitec; Brasília: Universidade de Brasília, 1987. HUIZINGA, J. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. 6. ed. São Paulo: Perspectiva, 2010. CAILLOIS, Roger. Os jogos e os homens - a máscara e a vertigem. Cotovia: Lisboa, 1990. SILVA, C. L. da; PRATS, J. F. i. Comunicación Educativa y Educación para el Ocio en Educación Física Escolar. LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, Belo Horizonte, Brasil, v. 23, n. 1, p. 394–418, 2020. DOI: 10.35699/1981-3171.2020.19779. PINTO, L. M. S. M.; MARCELLINO, N. C.; ZINGONI, P. Como fazer projetos de lazer: elaboração, execução e avaliação. 2 ed. Campinas: Papirus, 2007. MARCHI JÚNIOR, W. O “Grande Jogo” da Sociedade ou a “Sociedade do Jogo”? Texto impresso.
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